El pasado 11 de febrero se celebró el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Este día, declarado así en 2015 por la Asamblea General de la ONU, busca apoyar a las mujeres científicas y promover el acceso de las mujeres y las niñas a la educación, la capacitación, y la investigación en los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.
Coordinadas por los departamentos de Ciencias Naturales, Física y Química y Orientación, alumnas de 2º E.S.O., 4º E.S.O. y Bachillerato han participado en la confección de este vídeo que rinde homenaje a las grandes mujeres del mundo científico, y que no os podéis perder.
La última semana del mes de mayo, un grupo de alumnos y alumnas de 4 ESO de la sección bilingüe disfrutaron de una semana de inmersión lingüística en la ciudad de Bray. Una semana, en la que pudieron desenvolverse en la lengua extranjera en contextos cotidianos. Una experiencia inolvidable para ellos . Os dejamos algunas imágenes de las muchas actividades realizadas. ???
El pasado miércoles 31 de mayo me desperté nerviosa puesto que ese era un día muy especial. Me habían seleccionado para llevar a cabo unas pruebas de ortografía. Nunca estuve realmente interesada en este tipo de concursos puesto que siempre pensé que nadie necesita ganar un premio para ver cuán bueno o buena eres en algo. En este caso, no me presenté de una manera formal.
La semana anterior a hacer la prueba de selección que me llevaría a los regionales estuve enferma lo cual me impedía acudir a clase como hacían el resto de mis amigas a quienes sí habian informado de esta preselección. Ellas no me comentaron nada acerca de esto pues pensaban que ya sabía que ocurrirían. Unos días después, estando ya completamente recuperada retomé las clases y volví a la rutina de siempre. Ese día al llegar la clase previa al recreo mis amigas hicieron un comentario acerca de unas pruebas de ortografía. Yo no sabía a qué se referían por lo que me acerqué a preguntarles. Ellas me dijeron por encima en qué consistían y me aconsejaron que me presentara junto a ellas, que el “no” ya lo tenía. Y así fue como en la hora del recreo todas nos encaminamos a la biblioteca de nuestro centro a realizar el examen. No tenía muchas expectativas puesto que no me había preparado nada. Realicé la prueba poniendo lo que más o menos me sonaba de los libros que había leido a lo largo de mi vida. Y así fue como una hora después mi profesor de lengua me anunció que yo había sido la persona seleccionada para representar a mi centro en las pruebas regionales de ortografía.
Volviendo al día de las pruebas, me levanté con nervios pues no me había preparado tanto como seguramente habían hecho la mayoría de los chicos y chicas de los otros centros . Me había ceñido a hacer pruebas de años anteriores y creer que mis lecturas ayudarían a desenvolverme con soltura en la prueba.
A las nueve de la mañana mi profesor y yo poníamos rumbo a Mérida, más concretamente al instituto Santa Eulalia donde se llevaría a cabo la prueba. Al llegar al edificio, la “sala de recepción”, a pesar de ser amplia, estaba repleta de alumnos y alumnas de 4o de la E.S.O. acompañados de sus profesores de lengua y literatura. A las diez nos informaron que debíamos empezar a entrar en la sala donde realizaríamos la prueba. Nos colocaron en orden alfabético y nos repartieron unos sobres con un código extraño en una de sus caras. Nos informaron que debíamos escribirlo dentro de la prueba. Nos retiraron los estuches y carteras y nos prohibieron el uso de cinta correctora. Y comenzó la prueba. Me centré lo máximo posible en ella y fui haciendo los ejercicios poco a poco hasta que terminé. El examen consitía en un dictado de palabras las cuales eran bastante extrañas, un texto para poner los signos de puntuación adecuados y otros ejercicios de tildes, comas…
Al salir de la prueba esperé pacientemente la llegada de mi profesor junto con otra chica que conocí allí. En el camino de regreso pensé que no importaba ganar sino la experiencia que te llevas después de este tipo de cosas. También recordé la importancia de la lectura pues sin ella no habría podido acertar ni la mitad de los ejercicios. La lectura siempre fue y será algo importante para la vida pues de ella puedes obtener numerosos aprendizajes y además de eso, te puede llevar a tener experiencias tan bonitas como la que yo me llevo de ese 31 de mayo.
Carla Cáceres Acedo. Alumna de 4º ESO del IES Los Moriscos de Hornachos.
«El pasado miércoles 31 de mayo a las 11:00 horas se celebraba en Badajoz el Día de la Delegación de Defensa en Badajoz.
Dentro de este acto, nuestra alumna Lourdes Clara Díaz Nogales de 2º de bachillerato recogía su premio por haber participado en el concurso «Carta a un militar», promovido por dicha delegación, y en el que la alumna ha obtenido el primer puesto.
Clara vivió junto a su familia (madre y abuelos) y su profesora de lengua (Mª José Rey Guerrero) una jornada muy satisfactoria y emocionante para ella en la que, además de recoger su premio, leyó la carta ganadora y participó junto a otra compañera del Colegio San José de Villafranca en llevar la corona de flores como ofrenda a los caídos.
Además, Clara pudo saludar al jurado que había valorado su carta, contestó a unas preguntas para Canal Extremadura y disfrutó de un vino de honor en la residencia militar junto a su familia y profesora.
No le faltaron las felicitaciones y reconocimientos por parte de los allí presentes, que declararon haberse emocionado profundamente con la lectura que realizó de su carta.
Sin duda, una experiencia fantástica para nuestra alumna.
Se ha publicado la CIRCULAR de 31 de mayo de 2023, de la Dirección General de Formación Profesional y Formación para el Empleo, sobre la modificación del calendario de admisión y matriculación, e incremento de vacantes en oferta extraordinaria para cursar ciclos formativos de grado medio y grado superior en régimen presencial completo en el curso académico 2023-2024.
De este modo, la admisión y matriculación del periodo extraordinario a primer curso queda de la siguiente manera:
-Se establece un nuevo periodo de admisión extraordinaria a primer curso ampliándose por ello el periodo de solicitudes de admisión a través de la plataforma educativa de rayuela a partir de su publicación en DOE hasta el 19 de junio.
-Las personas que han presentado solicitud en el periodo admisión ordinario a primer curso (del 2 al 31 de mayo) pueden volver a reabrir su solicitud y podrán si lo consideran oportuno, modificar la solicitud para incluir los nuevos puestos escolares a través de la plataforma educativa de rayuela.
– Las personas que no han presentado la solicitud en el periodo ordinario a primer curso (del 2 al 31 de mayo) podrán hacerlo en este nuevo periodo de admisión extraordinaria pudiendo optar a la totalidad de los puestos escolares de cada uno de los ciclos de formación profesional de grado medio y grado superior del curso 2023-2024.
